Формирование профессионально важных личностных качеств будущего горного инженера в условиях дуального обучения в Кемеровской области – Кузбассе

Григорьева Наталья Валентиновна

doi:10.21603/2542-1840-2022-6-3-181-188

ВАК 5.8.7

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ БУДУЩЕГО ГОРНОГО ИНЖЕНЕРА В УСЛОВИЯХ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ – КУЗБАССЕ Формирование профессионально важных личностных качеств будущего горного инженера в условиях дуального обучения в Кемеровской области – Кузбассе

АА Аа

Опубликовано в Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки · Страницы 181–188 · Рубрика: Методология и технология профессионального образования

DOI: https://doi.org/10.21603/2542-1840-2022-6-3-181-188

Получено: 14.04.2022 Одобрено: 16.05.2022 Опубликовано: 12.10.2022

Авторы

ГР

Григорьева Наталья Валентиновна

ORCID SPIN

ГР

Григорьева Наталья Валентиновна

Филиал Кузбасского государственного технического университета им. Т.Ф. Горбачева в г. Прокопьевске (Россия, Прокопьевск) Россия

ORCID SPIN

АННОТАЦИЯ

Анализируются требования руководителей горных предприятий Кемеровской области – Кузбасса к профессиональной компетентности будущих инженерных кадров добывающей отрасли. Наряду с теоретическими и практическими знаниями специалиста выделяются профессионально важные личностные качества, необходимые ему в условиях реализации профессиональной деятельности, когда он подвергается риску сам и отвечает за безопасность людей, работающих в шахте под его руководством. Обоснованы своевременность и целесообразность внедрения элементов дуального обучения как формы социального партнерства образовательного учреждения и крупного промышленного предприятия, разработаны механизмы взаимодействия социальных партнеров, определены возможности дуального обучения в процессе формирования профессионально важных личностных качеств будущего горного инженера. Методологию исследования составили анализ и обобщение научно-исследовательских работ зарубежных и российских ученых в области дуального обучения; анализ нормативно-правовых документов, требований руководителей горных предприятий к будущему горному инженеру, образовательных программ и учебных планов специалитета; оригинальные методики исследования индивидуальных особенностей личности студентов практико-ориентированной системы обучения и анализа социально-психологического климата трудового коллектива на предприятиях горной промышленности региона. Предложен проект корректировки программ специалитета и учебных планов по специальности 21.05.04 Горное дело, разработанный экспертной группой из числа преподавателей вуза и специалистов базового предприятия – социального партнера вуза по реализации проекта внедрения элементов дуального обучения в подготовку горных инженеров.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

дуальное обучение, горный инженер, профессиональная компетентность, личностные качества, содержательная вариативность, социальное партнерство

Текст

Текст (PDF)

Читать Скачать

1. Ахмедьянова Г. Ф. Инженерная компетентность как результат интеграции творческого и технологического компонентов обучения. Фундаментальные исследования. 2011. № 8-1. С. 13-16.

2. Бай Ю. Д., Денчук Д. С., Серебрякова Е. Н. Перспективы развития дополнительных образовательных траекторий в технических университетах на примере элитного технического образования НИ ТПУ. Современные наукоемкие технологии. 2016. № 5-3. С. 509-515.

3. Болотов В. А., Вальдман И. А., Горбовский Р. В., Захир Ю. С., Мерцалова Т. А. Ключевые вопросы развития национальных и региональных систем оценки качества образования (экспертный обзор). М.: НИУ ВШЕ, 2016. 232 с.

4. Мороденко Е. В., Медовикова Е. А. Анализ социально-психологического климата трудового коллектива на предприятиях угольной промышленности Кемеровской области. Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 2-1. С. 135-137.

5. Абишев А. А., Воробьев А. Е., Мурзаева А. К. Дуальная технология обучения студентов в системе высшего образования республики Казахстан. Человек. Общество. Инклюзия. 2017. № 4. С. 92-102.

6. Мухаметзянова Г. В., Айтуганов И. М., Корчагин Е. А., Матухин Е. Л., Самолдина Л. Н., Сафин Р. С. Взаимодействие образования и производства: содержание, модели реализации. Казанский педагогический журнал. 2010. № 3. С. 5-10.

7. Землянский В. В., Канакин Я. В. Теоретические аспекты дуальной целевой подготовки специалистов. Вопр. соврем. науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. 2012. № 1. С. 104-110.

8. Greinert W.-D., Wolf S. Die Berufsschule - radikale Neuorientierung oder Abstieg zur Restschule? 2. Aufl. Berlin: Universitätsverlag der TU Berlin, 2013, 249.

9. Kutscha G. Bildung im Medium des Berufs? Ein kritisch-konstruktiver Beitrag zur Auseinandersetzung mit der bildungstheoretischen Grundlage der Berufs- und Wirtschaftspädagogik durch Herwig Blankertz unter besonderer Berücksichtigung neuerer Beiträge zur Theorie der beruflichen Bildung. Pädagogische Korrespondenz, 2011, 43: 65-83. https://doi.org/10.25656/01:8825

10. Schulz K. Das Duale System der Beruflichen Bildung in Deutschland. Darstellung und Kritik. Munich: GRIN Verlag GmbH, 2007, 64.

11. Кольга В. В., Шувалова М. А. Современные модели дуального образования техников высокотехнологичной отрасли. Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-1.

12. Шумакова О. В., Мозжерина Т. Г., Комарова С. Ю., Гаврилова Н. В. Опыт дуального образования как возможность повышения эффективности профессиональной подготовки обучающихся. Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2016. № 4.

13. Kulay S. V., Kayachev G. F. Innovative model of practice-oriented training of employees of the town-forming enterprise in the mining region (by the Example of JSC "SUEK-Kuzbass"). E3S Web of Conferences: Proc. IInd Intern. Innovative Mining Symposium, Kemerovo, 20-22 Nov 2017. EDP Sciences, 2017, vol. 21. https://doi.org/10.1051/e3sconf/20172104029

14. Шадрин А. И. Интеграция образования и науки в регионе: вопросы теории и практики. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2018. 218 с.

15. Шайдуллина А. Р. Интеграция ссуза, вуза и производства в региональной системе профессионального образования: дис. ... д-ра пед. наук. Казань, 2010. 413 с.

16. Овсиенко Л. В., Зимина И. В., Есенина Е. Ю. Дуальное обучение как важный фактор повышения инвестиционной привлекательности региона. Вестник Казанского технологического университета. 2014. Т. 17. № 5. С. 339-343.

17. Григорьева Н. В., Мокрецова Л. А., Швец Н. А. Технология подготовки специалистов в условиях дуального обучения. Вестник Томского государственного педагогического университета. 2018. № 1. С. 109-115.

18. Тешев В. А. Дуальное образование как фактор модернизации системы социального партнерства вузов и предприятий. Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология». 2014. № 1. С. 144-150.

19. Мороденко Е. В., Медовикова Е. А. Анализ проблем конфликтности на предприятиях угольной промышленности Кузбасса. Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2017. № 4. С. 300-303.

20. Мороденко Е. В., Медовикова Е. А. Психологический подход к решению проблемы повышения безопасности труда и охраны здоровья на предприятиях угольной промышленности Кузбасса. Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2017. Т. 23. № 3. С. 86-89.

21. Денчук Д. С., Замятина О. М., Минин М. Г., Садченко В. О. Анализ компетенций инженерного изобретательства в практике российского и международного высшего профессионального образования. Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6.

22. Кузин Е. Г. Методы управления результатом образования путем формирования обратной связи от студентов при постановке открытых задач. Новый взгляд на систему образования: сб. тр. III Междунар. науч.-практ. конф. (Прокопьевск, 14-15 апреля 2021 г.) Прокопьевск: Филиал КузГТУ в г. Прокопьевске, 2021. С. 70-74.

23. Григорьева Н. В. Траектория профессионального роста как инструмент профессиональной компетентности специалиста в условиях дуального обучения. EurasiaScience: сб. ст. VII Междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 31 января 2017 г.) М.: Актуальность.РФ, 2017. С. 63-66.

Контент доступен под лицензией Creative Commons «С указанием авторства версии 4.0 Международная»

PDF Текст JATS XML

Главный редактор

Морозова Ирина Станиславовна

ishmorozova@yandex.ru

Заместитель главного редактора

Трезубов Егор Сергеевич

egortrezubov@mail.ru

7760

загрузок

Контент доступен под лицензией Creative Commons «С указанием авторства версии 4.0 Международная» Creative Commons

ГОСТ

Григорьева Н. В. Формирование профессионально важных личностных качеств будущего горного инженера в условиях дуального обучения в Кемеровской области – Кузбассе // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2022. №. 3. С. 181-188. DOI: https://doi.org/10.21603/2542-1840-2022-6-3-181-188. (дата обращения: 18.09.2026).

MLA

Григорьева Наталья Валентиновна. "Формирование профессионально важных личностных качеств будущего горного инженера в условиях дуального обучения в Кемеровской области – Кузбассе." Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки 6.3 (2022): 181-188. DOI: https://doi.org/10.21603/2542-1840-2022-6-3-181-188.

APA

Григорьева Н. В. (2022). Формирование профессионально важных личностных качеств будущего горного инженера в условиях дуального обучения в Кемеровской области – Кузбассе. Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки, 6(3), 181-188. https://doi.org/10.21603/2542-1840-2022-6-3-181-188

Chicago

Григорьева Наталья Валентиновна. "Формирование профессионально важных личностных качеств будущего горного инженера в условиях дуального обучения в Кемеровской области – Кузбассе." Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки 6, no. 3 (2022): 181-188. https://doi.org/10.21603/2542-1840-2022-6-3-181-188.

WIKI

{{cite journal | author = Григорьева Н. В. | title = Формирование профессионально важных личностных качеств будущего горного инженера в условиях дуального обучения в Кемеровской области – Кузбассе | journal = Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки | year = 2022 | volume = 6 | issue = 3 | pages = 181-188 | doi = 10.21603/2542-1840-2022-6-3-181-188 }}

Скопировать

Экспорт: BibTeX EndNote RefMan RusMARC

Подтверждение