Virtual Communication and Social Networks Virtual Communication and Social Networks Виртуальная коммуникация и социальные сети 2782-4799 2782-4802 53109 10.21603/2782-4799-2022-1-3-114-117 Медиакоммуникации и журналистика Media Communications and Journalism Медиакоммуникации и журналистика Vkontakte Social Network as a Tool of Professional Skills Development in University Students (the example of the educational standard Journalism) Социальная сеть ВКонтакте как инструмент формирования профессиональных компетенций студентов вуза (на примере направления Журналистика) Дзвоник Вероника Петровна Dzvonik Veronika Petrovna veronika_dzv0nik@mail.ru Кемеровский государственный университет Кемерово Россия Кемеровский государственный университет Кемерово Russian Federation 21 09 2022 21 09 2022 1 3 114 117 18 09 2022 25 07 2022 https://vestnik-hss.kemsu.ru/en/nauka/article/53109/view

Рассмотрены социальные сети как площадка для организации образовательного процесса в онлайн-­формате, определяется их роль в процессе обучения на примере учебной телевизионной программы студентов направления Журналистика Кемеровского государственного университета, отмечается необходимость использования социальных сетей для создания игровой обучающей среды в образовательном процессе. Актуальность исследования обусловлена недостаточной разработанностью в педагогической теории и практике инструментария по оценке влияния социальных сетей на результативность формирования профессиональных компетенций студентов. Включение в образовательный процесс интерактивных элементов, моделирование создания контента в профессиональных телевизионных редакциях и организация редакционного взаимодействия в рамках учебной телевизионной программы на площадке социальной сети ВКонтакте позволяют замотивировать студентов, дают возможность в течение семестра вести активную работу над развитием профессиональных компетенций. Социальные сети в данном случае выступают площадкой для повышения мотивации к обучению, средством раскрытия творческих способностей учащихся и способом организации образовательного процесса.

The article considers social networks as a platform for online learning as in case of experimental television programs made by Kemerovo State University students of Journalism. Social networks provide a gaming environment for the academic process. Pedagogical theory and practice lack tools for assessing the impact of social networks on the formation of professional competencies in university students. They create content for online programs in professional television editorial offices under realistic conditions. This experience motivates them and develops their professional skills. Social networks increase motivation for learning, reveal creative abilities, and organize the academic process.

 цифровизация игра социальные сети инициация профессиональные компетенции журналистика образование ВКонтакте образование digitalization game social networks initiation professional competencies journalism education Vkontakte education

Бештоков М. В. Социализация в компьютерно-интерактивной социальной системе: образование проблем и проблемы образования. Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2016. № 10. С. 32-36. Beshtokov M. V. Socialization in a computer-interactive social system: education problems and problems of education. Humanitarian, socio-economic and social sciences, 2016, (10): 32-36. (In Russ.) Дзвоник В. П. Инициация как инструмент развития лидерских качеств социально активных старшеклассников (на примере школы лидеров КемГУ «Кузбасс беспокойных сердец»). Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т. 3. № 4. С. 309-315. https://doi.org/10.21603/2542-1840-2019-3-4-309-315 Dzvonik V. P. Initiation as a tool for the development of leadership qualities of socially active high school students: the case of the school of leaders "The restless hearts of Kuzbass" (Kemerovo State University). Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriia: Gumanitarnye i obshchestvennye nauki, 2019, 3(4): 309-315. (In Russ.) https://doi.org/10.21603/2542-1840-2019-3-4-309-315 Зимина И. С. Современный вариант инициации в процессе взросления подростков. Педагогическое образование в России. 2010. № 2. С. 75-82. Zimina I. S. Modern variant of initiation during old age teenagers. Pedagogical Education in Russia, 2010, (2): 75-82. (In Russ.) Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М.: Педагогика, 1989. 208 с. Ivanov I. P. Encyclopedia of creative activities. Moscow: Pedagogika, 1989, 206. (In Russ.) Макеев С. Н. Социальная сеть как средство удовлетворения потребностей человека в условиях расширенной объективно--виртуальной реальности. Контекст и рефлексия: философия о мире и человеке. 2016. № 2. С. 65-73. Makeev S. N. Social network as a means of meet human needs in the extended objective-virtual reality. Kontekst i refleksiya: filosofiya o mire i cheloveke, 2016, (2): 65-73. (In Russ.) Маклюэн М. С появлением Спутника планета стала глобальным театром, в котором нет зрителей, а есть только актеры. Кентавр. 1994. № 1. С. 20-31. McLuhan M. At the moment of Sputnik the planet become a global theater in which there are no spectators, but only actors. Kentavr, 1994, (1): 20-31. (In Russ.) Панченко И. М. Социальные сети как новая форма коммуникации: польза или опасность для общества? Социология науки и технологий. 2018. Т. 9. № 2. С. 86-94. Panchenko I. M. Social networks as a new form of communication: benefit or danger to society? Sociology of science and technology, 2018, (2): 86-94. (In Russ.) https://doi.org/10.24411/2079-0910-2018-10006 Социальные сети: комплексный лингвистический анализ, науч. ред. Н. Д. Голев, отв. ред. Л. Г. Ким. Кемерово: КемГУ, 2021. Т. 1. 430 с. Social networks: a complex linguistic analysis, eds. Golev N. D., Kim L. G. Kemerovo: KemSU, 2021, vol. 1, 430. (In Russ.)